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1.教学与进步理论的主张者是。

A.赞科夫 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.瓦根舍因

2.孟母三迁的故事说明了哪种原因对人进步的影响。

A.遗传 B.环境 C.教育 D.社会活动

3.社会主义社会的教育目的是培养德智体美进步的社会主义建设者和接班人。体现了政治经济规范对教育目的有。

A.决定用途 B.影响用途 C.制约用途 D.促进用途

4.小学阶段是进步学生个性。

A.并无关紧要的时期 B.尤为重要的奠基时期

C.效果不好的时期 D.最不会受外面影响的时期

5.自我意识的进步过程是。

A.从生理自我到社会自我，再到心理自我

B.从生理自我到心理自我，再到社会自我

C.从心理自我到生理自我，再到社会自我

D.从心理自我到社会自我，再到生理自我

6.测得一名儿童的IQ为60，他是。

A.正常儿童 B.智商超常儿童 C.弱智儿童 D.聋、哑、盲儿童

7.作报告、发公告、演讲大都是。

A.正式交往 B.非正式交往 C.单向交往 D.双向交往

8.攻击性强，易开心，不容易约束，不可抑制，这是哪种风韵种类的行为表现？。

A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质

9.一个生来失明的孩子不可能被培培养一个画家，说明了下列哪种原因对人进步的影响？。

A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性

10.把小学堂改为小学校的学制是。

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制